科技與工程學院學生核心能力指標
本校多年來配合國家教育政策，在培育教育專業人才、從事學術研究及服務地方教育等方面有卓越的貢獻。近幾年，因應師資培育新制之衝擊，臺灣師範大學為因應師範院校轉型之時代需求，在原有培育師資的主要任務之外，也努力發展成為一所國內一流的綜合型大學，並以培育我國各個產業所需之專業人才為首要目標。本學院配合此一取向，除持續致力於師資培育、技職教育及相關學術研究與發展之外，亦積極進行科技與工程專業人才之培育。為此，本院全力於：
(1) 規劃一完整的技職教育研究體系，以統整本校相關的技職群科（如設計、餐飲、商管、電機、電子、機械等）。
(2) 建立完整數位學習課程，配合技職教育及人力資源的發展，將本院所培育之學習科技人才能在教育與企業界具有競爭能力。
(3) 積極強化本院工程科系的規模，並協助建立產學合作機制，以增能畢業生的就業競爭能力。
在課程目標上，本院之目標在培育學生具有：獨立思考與創新思維、解決科技與教育問題、特定現代科技之實務、團隊合作及有效溝通、人文素養與社會關懷、正確的職場倫理與職業道德、及基礎外語能力與國際觀。學院課程的推展係遵循本校校務發展計畫，並依據現今「科技產業」之發展趨勢與國家人才需求，利用SWOT分析策略，邀集學界與業界賢達人士參與系務發展委員會提供諮詢，訂定出本院各系大學部與碩士班之教育目標與核心能力（如下圖所示）。此外，並以學生本位課程理念進行課程規劃，課程設計重視實務能力培養，強調與科技產業界需求緊密配合，同時配合工業界之需求，研發科技產業之應用技術，期使本院所學生畢業後可立即投入科技產業，並能對國家社會有實質貢獻。
為配合本學院103學年度更名為「科技與工程學院」，本學院之教育目標及學生核心能力指標如下列：
（一）教育目標：培育具跨領域能力之科技、工程與相關教育人才。
（二）核心能力指標：
一、具備獨立思考與創新思維的能力。
二、具備解決科技與工程及教育問題的能力。
三、具備科技與工程之實務能力。
四、具備團隊合作、有效溝通的能力。
五、具備人文素養與社會關係。
六、具備職場倫理與職業道德。
七、具備外語能力及國際觀。
科技與工程學院課程架構地圖 :
